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Como o exercício físico transforma o cérebro – estudos detalham efeitos da atividade física na saúde cerebral

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A prática regular de exercício físico já é amplamente reconhecida por seus efeitos sobre o coração1, os vasos sanguíneos2, o metabolismo3, a força muscular e a composição corporal. O que vem ganhando cada vez mais espaço na literatura científica é a dimensão dos seus efeitos sobre o cérebro4.

Estudos de neuroimagem, ensaios clínicos5 e revisões sistemáticas indicam que o exercício físico pode se associar a mudanças estruturais e funcionais no sistema nervoso central6, incluindo maior volume de algumas regiões cerebrais, melhora da integridade da substância branca, fortalecimento de redes neurais envolvidas na memória e no controle executivo, modulação de fatores neurotróficos e redução de sintomas7 de depressão, ansiedade e estresse.

A mensagem central desse conjunto de evidências pode ser resumida em quatro pontos: o exercício modifica o cérebro4, pode favorecer a saúde8 mental, parece proteger circuitos relacionados à cognição9 e depende de dose, intensidade e modalidade para produzir seus melhores efeitos.

Confira a seguir alguns efeitos do exercício sobre o cérebro4 apontados por estudo científicos.

  1. Exercício físico e saúde8 mental
  2. O cérebro4 pode mudar de tamanho
  3. O volume do hipocampo10 também pode ser afetado
  4. A substância branca pode ser um elo entre condicionamento físico e memória
  5. O exercício melhora a comunicação entre redes cerebrais
  6. Aptidão física, estresse e redes cerebrais na meia-idade
  7. Fatores neurotróficos: o papel do BDNF
  8. Exercício, beta-amiloide e tau: uma área em investigação
  9. Músculos11 e cérebro4 também se comunicam
  10. Musculação pode modificar regiões cerebrais
  11. Qual é a melhor “dose” de exercício para o cérebro4?

1. Exercício físico e saúde8 mental

Uma revisão abrangente publicada em 2023 no British Journal of Sports Medicine[1] reuniu 97 revisões sistemáticas, com 1.039 ensaios clínicos5 randomizados e 128.119 participantes. O trabalho avaliou os efeitos da atividade física sobre sintomas7 de depressão, ansiedade e sofrimento psicológico em adultos, e mostrou que o exercício físico é 1,5 vezes mais eficaz do que intervenções usuais, como aconselhamento e medicamentos, para tratar alguns transtornos mentais.

Os autores concluíram que a atividade física teve efeitos benéficos moderados sobre depressão, ansiedade e sofrimento psicológico, em comparação com o cuidado usual, em diferentes populações, incluindo adultos saudáveis, pessoas com transtornos mentais e indivíduos com doenças crônicas. Os maiores benefícios foram observados em pessoas com depressão, em indivíduos com HIV12 ou doença renal13, em gestantes e puérperas14 e em adultos saudáveis. A revisão também observou que atividades de maior intensidade se associaram a maiores reduções dos sintomas7.

Esses dados ajudam a explicar por que o exercício vem sendo discutido não apenas como medida preventiva, mas também como parte do manejo clínico de sintomas7 de saúde8 mental. Isso não significa substituir acompanhamento médico, psicoterapia ou medicamentos quando indicados, mas reforça que a atividade física deve ocupar posição mais central nas estratégias de cuidado.

Saiba mais sobre "Depressão", "Ansiedade" e "Atividade física - um hábito adquirido com prazer".

2. O cérebro4 pode mudar de tamanho

Uma das primeiras evidências sobre exercício e estrutura cerebral vem de um ensaio clínico randomizado15 publicado em 2006 no The Journals of Gerontology: Series A[2]. O estudo avaliou 59 idosos sedentários, com idade entre 60 e 79 anos, submetidos a seis meses de treinamento aeróbico ou a um grupo controle com alongamento e tonificação.

Os pesquisadores observaram aumento significativo do volume de regiões de substância cinzenta e substância branca no grupo que realizou treinamento aeróbico, mas não no grupo controle. A substância cinzenta inclui corpos celulares neuronais e células16 de suporte, enquanto a substância branca reúne feixes de fibras responsáveis por conectar diferentes áreas cerebrais.

O achado é relevante porque o envelhecimento costuma estar associado à perda de volume cerebral e a alterações da substância branca. O exercício aeróbico, ao melhorar a aptidão cardiorrespiratória, parece atuar como um estímulo biológico capaz de preservar ou favorecer a saúde8 do tecido nervoso17 em regiões vulneráveis ao declínio relacionado à idade.

3. O volume do hipocampo10 também pode ser afetado

Alguns estudos avaliaram especificamente a relação entre exercícios e o hipocampo10, uma estrutura essencial para formação de novas memórias e para processos de aprendizagem. O hipocampo10 tende a sofrer redução de volume com o envelhecimento, e essa perda está relacionada ao declínio de memória e ao risco de comprometimento cognitivo18.

Evidências indicam que pessoas fisicamente ativas podem apresentar maior volume hipocampal e melhor conectividade dessa estrutura com regiões como o córtex pré-frontal e o córtex cingulado posterior, áreas envolvidas em atenção, planejamento, regulação emocional, definição de metas e memória de trabalho19.

Esse ponto ajuda a entender por que o exercício não atua apenas sobre “energia” ou “bem-estar”. Ele parece influenciar circuitos cerebrais diretamente ligados a funções cognitivas complexas, como lembrar, tomar decisões, organizar tarefas e controlar respostas emocionais.

4. A substância branca pode ser um elo entre condicionamento físico e memória

Outro estudo importante, publicado na revista NeuroImage[3], avaliou a relação entre aptidão cardiorrespiratória, microestrutura da substância branca e memória de trabalho19 espacial em dois grupos de idosos neurologicamente saudáveis.

Os pesquisadores observaram que maior aptidão cardiorrespiratória se associou a melhor organização microestrutural da substância branca em múltiplos tratos, incluindo corpo caloso20, cíngulo, cápsula interna anterior, corona radiata e fórnice21. A análise estatística sugeriu ainda que a integridade da substância branca mediava parte da relação entre melhor condicionamento físico e melhor desempenho em memória de trabalho19 espacial.

Em termos práticos, isso sugere que o exercício pode contribuir para preservar a comunicação entre regiões cerebrais. A substância branca funciona como uma rede de transmissão: quanto melhor sua integridade, mais eficiente tende a ser a comunicação entre áreas envolvidas em memória, atenção, velocidade de processamento e funções executivas.

5. O exercício melhora a comunicação entre redes cerebrais

Além de alterações estruturais, o exercício parece influenciar a conectividade funcional do cérebro4, isto é, o modo como diferentes regiões trabalham em conjunto.

Um estudo publicado em 2025 na revista Brain Structure and Function[4] analisou 217 participantes de 18 a 71 anos e mostrou que a aptidão cardiorrespiratória se associou positivamente à modularidade cerebral global, à conectividade entre a rede executiva central e a rede de saliência22, e à conectividade interna da rede do modo padrão, da rede executiva central e da rede de saliência22. A associação entre aptidão cardiorrespiratória e conectividade da rede do modo padrão foi mais forte em pessoas com sintomas7 depressivos moderados a graves.

Essas redes participam de funções distintas e complementares. A rede executiva central está relacionada a atenção, memória de trabalho19, tomada de decisão e controle cognitivo18. A rede do modo padrão se relaciona a processos internos, como autorreflexão, pensamento espontâneo e ruminação. A rede de saliência22 ajuda a identificar estímulos relevantes e alternar entre estados mentais voltados para o mundo externo e interno.

Em conjunto, os dados sugerem que o exercício pode favorecer uma organização cerebral mais eficiente, especialmente em circuitos implicados tanto na cognição9 quanto na saúde8 mental.

Leia sobre "Envelhecimento cerebral normal ou patológico", "Como prevenir o declínio cognitivo18" e "Como melhorar sua memória".

6. Aptidão física, estresse e redes cerebrais na meia-idade

Os achados sobre a comunicação entre redes cerebrais corroboram uma pesquisa anterior publicada em 2023 na revista Mental Health and Physical Activity[5]. O estudo avaliou 418 adultos saudáveis de meia-idade, entre 40 e 65 anos, participantes da Barcelona Brain Health Initiative, com o objetivo de investigar a relação entre aptidão cardiorrespiratória, conectividade funcional cerebral e saúde8 mental.

Maior aptidão cardiorrespiratória, medida pelo pico de VO₂, associou-se a menores escores de ansiedade e estresse. O estudo também identificou que a conectividade funcional dentro da rede do modo padrão e entre a rede frontoparietal e a rede de saliência22 mediava a relação entre aptidão cardiorrespiratória e estresse.

Isso indica que parte do efeito do condicionamento físico sobre o estresse pode passar por alterações funcionais em redes cerebrais envolvidas na regulação emocional, na atenção e na adaptação a desafios cotidianos.

7. Fatores neurotróficos: o papel do BDNF

O exercício também pode atuar por mecanismos bioquímicos, afetando substâncias como o fator neurotrófico derivado do cérebro4, ou fator neurotrófico encefálico, conhecido pela sigla BDNF. Essa proteína participa de processos de neuroplasticidade, aprendizagem, memória e sobrevivência23 neuronal.

Um estudo publicado em 2023 no The Journal of Physiology[6] avaliou os efeitos isolados e combinados de jejum de 20 horas, exercício leve prolongado e exercício de alta intensidade sobre os níveis circulantes de BDNF em humanos. O jejum aumentou corpos cetônicos, mas não alterou o BDNF circulante em repouso. O ciclismo leve por 90 minutos elevou discretamente o BDNF, enquanto seis intervalos de 40 segundos a 100% do VO₂ máximo aumentaram o BDNF plasmático e sérico, bem como a razão BDNF/plaqueta24, de quatro a cinco vezes mais do que o exercício leve.

O estudo reforça a ideia de que a intensidade do exercício pode ser importante para determinadas respostas biológicas. Ao mesmo tempo, há cautela na interpretação: o BDNF é medido no sangue25, mas o principal interesse clínico está no cérebro4. A relação exata entre níveis periféricos e atividade cerebral do BDNF ainda não é completamente estabelecida.

Além do BDNF, outros mediadores, como o fator de crescimento semelhante à insulina26 tipo 1 (IGF-1), também são discutidos como possíveis vias pelas quais o exercício influencia neuroplasticidade e função cerebral.

8. Exercício, beta-amiloide e tau: uma área em investigação

Outro ponto relevante é o possível efeito do exercício sobre proteínas27 associadas à doença de Alzheimer28, como beta-amiloide e tau. Estudos em andamento investigam como o exercício poderia influenciar esses marcadores, que estão relacionados ao risco e à progressão da doença.

Essa área ainda exige cautela. Embora existam evidências de que atividade física regular se associa a menor risco de declínio cognitivo18 e demência29, os mecanismos exatos – incluindo efeitos sobre deposição de beta-amiloide, metabolismo3 da tau, inflamação30, vascularização cerebral e neuroplasticidade – continuam sendo investigados.

O que já está mais bem estabelecido é que o exercício age sobre múltiplos caminhos ao mesmo tempo: melhora saúde8 vascular31, reduz fatores de risco cardiometabólicos, favorece sono e humor, estimula fatores de crescimento e pode fortalecer redes cerebrais envolvidas na memória.

9. Músculos11 e cérebro4 também se comunicam

Durante muito tempo, os estudos sobre exercício e cérebro4 se concentraram principalmente em atividades aeróbicas. Nos últimos anos, porém, o treinamento de resistência, como musculação e exercícios de força, passou a receber mais atenção.

Um ensaio clínico publicado em 2017 no Journal of the American Geriatrics Society[7] avaliou idosos com comprometimento cognitivo18 leve submetidos a treinamento de resistência progressivo e treinamento cognitivo18. O estudo mostrou que o treinamento de resistência de alta intensidade melhorou força muscular, capacidade aeróbica e função cognitiva32. Mais importante: os ganhos de força, e não as mudanças na capacidade aeróbica, mediaram grande parte (64%) dos benefícios cognitivos33.

Em outras palavras, os participantes que mais ganharam força tenderam a apresentar maiores ganhos cognitivos33. Isso não significa que “ficar mais forte” torne alguém automaticamente mais inteligente, mas sugere que a adaptação muscular ao treinamento pode refletir ou ativar vias fisiológicas34 também importantes para o cérebro4.

Saiba mais sobre "Mal de Alzheimer28", "Demência29", "Neuroplasticidade" e "Quando a perda de memória não é normal".

10. Musculação pode modificar regiões cerebrais

Um outro estudo, relacionado ao SMART Trial e publicado na revista Molecular Psychiatry[8], avaliou alterações estruturais e funcionais no cérebro4 após seis meses de treinamento de resistência progressivo, treinamento cognitivo18 computadorizado ou intervenção combinada em 100 idosos com comprometimento cognitivo18 leve.

Os autores observaram que o treinamento de resistência, mas não o treinamento cognitivo18 isolado, melhorou a cognição9 global e aumentou a substância cinzenta no córtex cingulado posterior, região associada a redes de memória e funções cognitivas. Também houve reversão da progressão de hiperintensidades de substância branca em algumas áreas, um marcador relacionado à doença cerebrovascular35. Já o treinamento cognitivo18 mostrou efeito diferente, atenuando o declínio da memória por meio de maior conectividade funcional entre o hipocampo10 e o córtex frontal superior.

Esses achados sugerem que diferentes tipos de intervenção podem produzir benefícios por mecanismos cerebrais distintos. O exercício de resistência parece atuar de modo importante sobre força, estrutura cerebral e marcadores vasculares36; o treinamento cognitivo18 pode influenciar conectividade funcional em circuitos de memória. Para a prática clínica, isso reforça a vantagem de estratégias combinadas e individualizadas.

11. Qual é a melhor “dose” de exercício para o cérebro4?

Ainda não existe uma resposta única para todos. A dose ideal provavelmente varia conforme idade, condição clínica, nível inicial de condicionamento, presença de doenças cardiovasculares37, osteoarticulares ou neurológicas, objetivos terapêuticos e tolerância ao exercício.

Mesmo assim, as recomendações atuais de atividade física oferecem um ponto de partida razoável: pelo menos 150 minutos por semana de atividade aeróbica de intensidade moderada, ou quantidade equivalente de atividade vigorosa, associada a exercícios de fortalecimento muscular em dois ou mais dias por semana.

Especialistas destacam que a intensidade parece ter papel relevante. Muitos estudos comparam exercícios leves ou “simulados”, como alongamentos de baixa intensidade, com exercícios aeróbicos ou de resistência de intensidade moderada a alta. Em geral, os melhores resultados cerebrais aparecem nos grupos em que há melhora real da aptidão cardiorrespiratória ou da força muscular.

Isso não significa que todas as pessoas devam fazer treinamento intervalado de alta intensidade ou levantar cargas muito pesadas. Significa que, quando possível e seguro, o exercício precisa gerar estímulo fisiológico38 suficiente para melhorar condicionamento, força ou ambos.

Conclusão

O exercício físico não atua apenas sobre músculos11, peso corporal ou saúde8 cardiovascular. Ele também parece modificar o cérebro4 em múltiplos níveis: estrutura, conectividade, substância branca, hipocampo10, redes funcionais, fatores neurotróficos e sintomas7 de saúde8 mental.

As evidências mais consistentes indicam benefícios tanto do exercício aeróbico quanto do treinamento de resistência. O primeiro se associa fortemente à aptidão cardiorrespiratória, volume cerebral, conectividade e saúde8 mental. O segundo ganha destaque por seus efeitos sobre força, cognição9, substância cinzenta e possivelmente proteção contra alterações vasculares36 cerebrais.

Ainda há perguntas em aberto, especialmente sobre a dose ideal, os mecanismos bioquímicos exatos e a melhor combinação de modalidades para diferentes perfis de pacientes. Mas a direção geral é clara: movimentar o corpo é também uma forma de cuidar do cérebro4.

Veja também sobre "Tipos de exercícios físicos", "Exercícios aeróbicos" e "Como ganhar massa muscular".

 

Fonte: Medscape, artigo publicado em 15 de abril de 2026.

 

Referências

[1] Effectiveness of physical activity interventions for improving depression, anxiety and distress: an overview of systematic reviews, disponível em British Journal of Sports Medicine.

[2] Aerobic Exercise Training Increases Brain Volume in Aging Humans, disponível em The Journals of Gerontology: Series A.

[3] White matter microstructure mediates the relationship between cardiorespiratory fitness and spatial working memory in older adults, disponível em NeuroImage.

[4] Functional brain network correlates of cardiorespiratory fitness and moderation by depression symptoms, disponível em Brain Structure and Function.

[5] Functional connectivity mediates the relationship between cardiorespiratory fitness and stress in midlife, disponível em Mental Health and Physical Activity.

[6] Fasting for 20 h does not affect exercise-induced increases in circulating BDNF in humans, disponível em The Journal of Physiology.

[7] Mediation of Cognitive Function Improvements by Strength Gains After Resistance Training in Older Adults with Mild Cognitive Impairment: Outcomes of the Study of Mental and Resistance Training, disponível em Journal of the American Geriatrics Society.

[8] Therapeutically relevant structural and functional mechanisms triggered by physical and cognitive exercise, disponível em Molecular Psychiatry.

 

NEWS.MED.BR, 2026. Como o exercício físico transforma o cérebro – estudos detalham efeitos da atividade física na saúde cerebral. Disponível em: <https://news.cxpass.net/p/saude/1504645/como-o-exercicio-fisico-transforma-o-cerebro-estudos-detalham-efeitos-da-atividade-fisica-na-saude-cerebral.htm>. Acesso em: 21 ago. 2026.

Complementos

1 Coração: Órgão muscular, oco, que mantém a circulação sangüínea.
2 Vasos Sanguíneos: Qualquer vaso tubular que transporta o sangue (artérias, arteríolas, capilares, vênulas e veias).
3 Metabolismo: É o conjunto de transformações que as substâncias químicas sofrem no interior dos organismos vivos. São essas reações que permitem a uma célula ou um sistema transformar os alimentos em energia, que será ultilizada pelas células para que as mesmas se multipliquem, cresçam e movimentem-se. O metabolismo divide-se em duas etapas: catabolismo e anabolismo.
4 Cérebro: Derivado do TELENCÉFALO, o cérebro é composto dos hemisférios direito e esquerdo. Cada hemisfério contém um córtex cerebral exterior e gânglios basais subcorticais. O cérebro inclui todas as partes dentro do crânio exceto MEDULA OBLONGA, PONTE e CEREBELO. As funções cerebrais incluem as atividades sensório-motora, emocional e intelectual.
5 Ensaios clínicos: Há três fases diferentes em um ensaio clínico. A Fase 1 é o primeiro teste de um tratamento em seres humanos para determinar se ele é seguro. A Fase 2 concentra-se em saber se um tratamento é eficaz. E a Fase 3 é o teste final antes da aprovação para determinar se o tratamento tem vantagens sobre os tratamentos padrões disponíveis.
6 Sistema Nervoso Central: Principais órgãos processadores de informação do sistema nervoso, compreendendo cérebro, medula espinhal e meninges.
7 Sintomas: Alterações da percepção normal que uma pessoa tem de seu próprio corpo, do seu metabolismo, de suas sensações, podendo ou não ser um indício de doença. Os sintomas são as queixas relatadas pelo paciente mas que só ele consegue perceber. Sintomas são subjetivos, sujeitos à interpretação pessoal. A variabilidade descritiva dos sintomas varia em função da cultura do indivíduo, assim como da valorização que cada pessoa dá às suas próprias percepções.
8 Saúde: 1. Estado de equilíbrio dinâmico entre o organismo e o seu ambiente, o qual mantém as características estruturais e funcionais do organismo dentro dos limites normais para sua forma de vida e para a sua fase do ciclo vital. 2. Estado de boa disposição física e psíquica; bem-estar. 3. Brinde, saudação que se faz bebendo à saúde de alguém. 4. Força física; robustez, vigor, energia.
9 Cognição: É o conjunto dos processos mentais usados no pensamento, percepção, classificação, reconhecimento e compreensão para o julgamento através do raciocínio para o aprendizado de determinados sistemas e soluções de problemas.
10 Hipocampo: Elevação curva da substância cinzenta, que se estende ao longo de todo o assoalho no corno temporal do ventrículo lateral (Tradução livre de Córtex Entorrinal; Via Perfurante;
11 Músculos: Tecidos contráteis que produzem movimentos nos animais.
12 HIV: Abreviatura em inglês do vírus da imunodeficiência humana. É o agente causador da AIDS.
13 Renal: Relacionado aos rins. Uma doença renal é uma doença dos rins. Insuficiência renal significa que os rins pararam de funcionar.
14 Puérperas: Parturientes. Mulheres que estão prestes a dar à luz ou deram à luz há pouco tempo.
15 Randomizado: Ensaios clínicos comparativos randomizados são considerados o melhor delineamento experimental para avaliar questões relacionadas a tratamento e prevenção. Classicamente, são definidos como experimentos médicos projetados para determinar qual de duas ou mais intervenções é a mais eficaz mediante a alocação aleatória, isto é, randomizada, dos pacientes aos diferentes grupos de estudo. Em geral, um dos grupos é considerado controle – o que algumas vezes pode ser ausência de tratamento, placebo, ou mais frequentemente, um tratamento de eficácia reconhecida. Recursos estatísticos são disponíveis para validar conclusões e maximizar a chance de identificar o melhor tratamento. Esses modelos são chamados de estudos de superioridade, cujo objetivo é determinar se um tratamento em investigação é superior ao agente comparativo.
16 Células: Unidades (ou subunidades) funcionais e estruturais fundamentais dos organismos vivos. São compostas de CITOPLASMA (com várias ORGANELAS) e limitadas por uma MEMBRANA CELULAR.
17 Tecido Nervoso:
18 Cognitivo: 1. Relativo ao conhecimento, à cognição. 2. Relativo ao processo mental de percepção, memória, juízo e/ou raciocínio. 3. Diz-se de estados e processos relativos à identificação de um saber dedutível e à resolução de tarefas e problemas determinados. 4. Diz-se dos princípios classificatórios derivados de constatações, percepções e/ou ações que norteiam a passagem das representações simbólicas à experiência, e também da organização hierárquica e da utilização no pensamento e linguagem daqueles mesmos princípios.
19 Memória de trabalho: Atua no momento em que a informação está sendo adquirida, retendo a informação por alguns segundos e, então, a destinando a ser guardada por períodos mais longos ou a ser descartada. A memória de trabalho pode, ainda, armazenar dados por via inconsciente. Difere da memória de curto prazo pois esta trabalha com as informações por algumas horas até que sejam gravadas de forma definitiva.
20 Corpo Caloso: Placa larga composta de fibras densamente mielinizadas que interconectam reciprocamente regiões do córtex de todos os lobos com as regiões correspondentes do hemisfério oposto. O corpo caloso está localizado profundamente na fissura longitudinal.
21 Fórnice: Feixe de fibras altamente mielinizadas do TELENCÉFALO, projetando da formação hipocampal para o HIPOTÁLAMO. Algumas autoridades consideram o fórnice parte do SISTEMA LÍMBICO. A fímbria começa como uma banda achatada formada por axônios que nascem do subículum e HIPOCAMPO, a qual então se espessa para formar o fórnice.
22 Rede de saliência: Conjunto de regiões cerebrais, principalmente o córtex cingulado anterior e a ínsula anterior, responsável por detectar estímulos relevantes e direcionar a atenção a eles. Essa rede é crucial para a autoconsciência, a tomada de decisões e a integração de informações sensoriais, emocionais e cognitivas.
23 Sobrevivência: 1. Ato ou efeito de sobreviver, de continuar a viver ou a existir. 2. Característica, condição ou virtude daquele ou daquilo que subsiste a um outro. Condição ou qualidade de quem ainda vive após a morte de outra pessoa. 3. Sequência ininterrupta de algo; o que subsiste de (alguma coisa remota no tempo); continuidade, persistência, duração.
24 Plaqueta: Elemento do sangue (não é uma célula porque não apresenta núcleo) produzido na medula óssea, cuja principal função é participar da coagulação do sangue através da formação de conglomerados que tamponam o escape do sangue por uma lesão em um vaso sangüíneo.
25 Sangue: O sangue é uma substância líquida que circula pelas artérias e veias do organismo. Em um adulto sadio, cerca de 45% do volume de seu sangue é composto por células (a maioria glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas). O sangue é vermelho brilhante, quando oxigenado nos pulmões (nos alvéolos pulmonares). Ele adquire uma tonalidade mais azulada, quando perde seu oxigênio, através das veias e dos pequenos vasos denominados capilares.
26 Insulina: Hormônio que ajuda o organismo a usar glicose como energia. As células-beta do pâncreas produzem insulina. Quando o organismo não pode produzir insulna em quantidade suficiente, ela é usada por injeções ou bomba de insulina.
27 Proteínas: Um dos três principais nutrientes dos alimentos. Alimentos que fornecem proteína incluem carne vermelha, frango, peixe, queijos, leite, derivados do leite, ovos.
28 Alzheimer: Doença degenerativa crônica que produz uma deterioração insidiosa e progressiva das funções intelectuais superiores. É uma das causas mais freqüentes de demência. Geralmente começa a partir dos 50 anos de idade e tem incidência similar entre homens e mulheres.
29 Demência: Deterioração irreversível e crônica das funções intelectuais de uma pessoa.
30 Inflamação: Conjunto de processos que se desenvolvem em um tecido em resposta a uma agressão externa. Incluem fenômenos vasculares como vasodilatação, edema, desencadeamento da resposta imunológica, ativação do sistema de coagulação, etc.Quando se produz em um tecido superficial (pele, tecido celular subcutâneo) pode apresentar tumefação, aumento da temperatura local, coloração avermelhada e dor (tétrade de Celso, o cientista que primeiro descreveu as características clínicas da inflamação).
31 Vascular: Relativo aos vasos sanguíneos do organismo.
32 Cognitiva: 1. Relativa ao conhecimento, à cognição. 2. Relativa ao processo mental de percepção, memória, juízo e/ou raciocínio. 3. Diz-se de estados e processos relativos à identificação de um saber dedutível e à resolução de tarefas e problemas determinados. 4. Diz-se dos princípios classificatórios derivados de constatações, percepções e/ou ações que norteiam a passagem das representações simbólicas à experiência, e também da organização hierárquica e da utilização no pensamento e linguagem daqueles mesmos princípios.
33 Cognitivos: 1. Relativo ao conhecimento, à cognição. 2. Relativo ao processo mental de percepção, memória, juízo e/ou raciocínio. 3. Diz-se de estados e processos relativos à identificação de um saber dedutível e à resolução de tarefas e problemas determinados. 4. Diz-se dos princípios classificatórios derivados de constatações, percepções e/ou ações que norteiam a passagem das representações simbólicas à experiência, e também da organização hierárquica e da utilização no pensamento e linguagem daqueles mesmos princípios.
34 Fisiológicas: Relativo à fisiologia. A fisiologia é estudo das funções e do funcionamento normal dos seres vivos, especialmente dos processos físico-químicos que ocorrem nas células, tecidos, órgãos e sistemas dos seres vivos sadios.
35 Doença cerebrovascular: É um dano aos vasos sangüíneos do cérebro que resulta em derrame (acidente vascular cerebral). Os vasos tornam-se obstruídos por depósitos de gordura (aterosclerose) ou tornam-se espessados ou duros bloqueando o fluxo sangüíneo para o cérebro. Quando o fluxo é interrompido, as células nervosas sofrem dano ou morrem, resultando no derrame. Pacientes com diabetes descompensado têm maiores riscos de AVC.
36 Vasculares: Relativo aos vasos sanguíneos do organismo.
37 Doenças cardiovasculares: Doença do coração e vasos sangüíneos (artérias, veias e capilares).
38 Fisiológico: Relativo à fisiologia. A fisiologia é estudo das funções e do funcionamento normal dos seres vivos, especialmente dos processos físico-químicos que ocorrem nas células, tecidos, órgãos e sistemas dos seres vivos sadios.
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